浙大全國首開“區(qū)塊鏈”專業(yè)課 授課老師稱不鼓勵學生炒比特幣

近日，浙大計算機科學與技術學院區(qū)塊鏈研究中心成立。同時，記者了解到，浙江大學計算機學院和軟件學院，將于下半年面向部分高年級本科生和研究生，開設一門名為《區(qū)塊鏈與數(shù)字貨幣》的課程，著力于培養(yǎng)區(qū)塊鏈技術高端人才。據(jù)悉，這是國內首家開設此類課程的高校。

浙江大學相關課程教師稱，在對區(qū)塊鏈技術進行講授時，將無法避免地涉及對于虛擬數(shù)字貨幣的介紹，但課程本身依然以教授區(qū)塊鏈通用技術為主，不會鼓勵學生“炒幣”。

課程內容不會涉及太多虛擬貨幣的內容

所謂區(qū)塊鏈，就是綜合了分布式數(shù)據(jù)存儲、點對點傳播、共識機制、加密算法等技術的一種全新的分布式基礎架構與計算方式。其起源于比特幣，本質上是一個去中心化的數(shù)據(jù)庫。通俗來講，就是一份人人記賬的“超級賬本”。

因為它具有去中心化信用、不可篡改和可編程等特點，在數(shù)字加密貨幣、金融和社會系統(tǒng)中擁有廣泛的應用前景。

“之前國內可能有一些學校開設了區(qū)塊鏈相關課程，但大多是從商業(yè)或者經濟的角度來開的課程。真正針對區(qū)塊鏈技術，特別是區(qū)塊鏈的平臺技術本身開設課程的，浙江大學應該是國內領先的院校。”浙江大學軟件學院副院長、浙江大學計算機學院區(qū)塊鏈研究中心主任蔡亮告訴記者。

蔡亮說，浙大的區(qū)塊鏈課程主要還是側重于“鏈”本身，并不會過多涉及虛擬貨幣的內容。

據(jù)了解，該課程主要面向計算機和軟件專業(yè)的高年級本科生和研究生開設，涉及多種知識，上課的門檻并不低。而課程的教材，是由浙大教師蔡亮、李啟雷、梁秀波等編寫的《區(qū)塊鏈技術進階與實戰(zhàn)》，這是國內少有的針對區(qū)塊鏈技術領域的開發(fā)指南型教材。

目前，國際上一些頂級MBA課堂，比如斯坦福商學院、賓夕法尼亞大學沃頓商學院和喬治敦大學麥克多諾商學院等，正在增設有關數(shù)字貨幣和區(qū)塊鏈的課程，國內還沒有院校開設類似的專門課程。

據(jù)悉，浙大計算機學院很早就開展了區(qū)塊鏈科研工作，但只有參與科研的學生學習區(qū)塊鏈技術，沒有相關課程教學。

將來，浙大會根據(jù)教學情況增設區(qū)塊鏈專業(yè)方向以及研究生課程，培養(yǎng)更高端的研究型人才。區(qū)塊鏈還有很多亟待完善的核心技術，比如共識算法、加密機制、隱私保護等，浙大將發(fā)揮技術優(yōu)勢，爭取在這些領域取得突破。

浙大此舉旨在培養(yǎng)高端技術人才

今年年初，杭州市將區(qū)塊鏈寫入2018年政府工作報告，明確將區(qū)塊鏈產業(yè)列入杭州加快培育的七大未來產業(yè)之一。目前，市場上區(qū)塊鏈產業(yè)相關專業(yè)人才的稀缺，極大地制約了整個產業(yè)的發(fā)展。蔡亮介紹，浙大開設區(qū)塊鏈相關課程，正是適應了區(qū)塊鏈產業(yè)對于專業(yè)人才的需求。

據(jù)了解，區(qū)塊鏈應用目前仍然主要面向企業(yè)客戶，對于普通百姓的影響并不大。但其在跨境支付、溯源防偽、供應商金融、物流管理等領域均有較大的應用前景。

比如在跨境支付領域，傳統(tǒng)的跨境支付需要通過第三方的結算，但使用區(qū)塊鏈跨境支付之后，只需要點對點支付結算，省去了第三方的結算成本的時間。

再比如其溯源防偽領域的應用，因為一個商品從生產、運輸、銷售等所有環(huán)節(jié)都可以使用區(qū)塊鏈記錄在鏈上，由于不可篡改的特性，可以保證整個鏈上的所有數(shù)據(jù)真實可信，避免了傳統(tǒng)生產銷售環(huán)節(jié)的造假可能。

今年4月10日，浙江大學計算機學院區(qū)塊鏈研究中心成立，由中國工程院院士陳純任學術委員會主任。

教育專家熊丙奇認為，高校緊跟社會熱點，對所設課程進行調整，有助于帶動高校、學生與外界的聯(lián)系，培養(yǎng)具有競爭力的人才，但與此同時，區(qū)塊鏈相關課程要注意教材編寫的科學性，以及講授的系統(tǒng)性，避免淪為噱頭。(費靜怡、王湛/文)