潘天壽紀(jì)念館的水墨畫作品?！⊥躅}題　攝

浙江學(xué)校引潘天壽作品辦展 欲激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新能力

(王題題)一群人圍在展區(qū)的十幾臺(tái)ipad前，只見畫面中，一幅水墨畫的畫紙上，兩座山逐漸向兩邊移動(dòng)，突然，一個(gè)葫蘆娃從山縫中蹦出，圍觀者被突然出現(xiàn)的葫蘆娃所驚艷到，直呼“這個(gè)真好玩!”10月9日，浙江省杭州市下城區(qū)第十屆課堂節(jié)暨第一屆藝游學(xué)亞洲論壇在浙江杭州舉辦。

活動(dòng)當(dāng)天，潘天壽紀(jì)念館的10幅大師作品進(jìn)入杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)展出。該校將潘天壽紀(jì)念館的大師作品引入學(xué)校展出，欲讓學(xué)生零距離接觸藝術(shù)家的作品，理解民族文化，并挖掘?qū)W生對(duì)傳統(tǒng)文化新的藝術(shù)表達(dá)方式，促使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。

嘉賓致辭?！⊥躅}題 攝

定格動(dòng)畫是通過逐格地拍攝對(duì)象然后使之連續(xù)放映，從而產(chǎn)生仿佛活了一般的人物或任何的奇異角色。據(jù)悉，杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直有開設(shè)制作定格動(dòng)畫的課堂。之前該校是用軟陶來制作定格動(dòng)畫，而現(xiàn)在，該校將水墨畫與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合制作成定格動(dòng)畫。本次展出的十幾個(gè)定格動(dòng)畫均是該校學(xué)生在暑假期間臨摹潘天壽的水墨畫作品，再通過拍攝多幅照片制作而成。

在潘天壽作品的展區(qū)前，擺放著十幾臺(tái)ipad，屏幕中不間斷地播放著學(xué)生制作的定格動(dòng)畫，這些定格動(dòng)畫都是以臨摹潘天壽的作品為素材制作而成。該校學(xué)生以定格動(dòng)畫的形式使這些傳統(tǒng)水墨國(guó)畫勃勃生機(jī)，生動(dòng)有趣。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。談及制作定格動(dòng)畫，該校老師錢余嫻表示，“要制作定格動(dòng)畫，學(xué)生開始要臨摹作品好幾遍，然后將臨摹作品中一些細(xì)節(jié)部分剪出來，通過不停地移動(dòng)細(xì)節(jié)部分進(jìn)行拍照，最后制作成定格動(dòng)畫。”對(duì)于有美術(shù)功底的學(xué)生而言，在制作定格動(dòng)畫前，學(xué)生要臨摹同一幅作品二十多遍。而對(duì)于沒有美術(shù)功底的學(xué)生，要臨摹的次數(shù)則更多。據(jù)悉，要制作一個(gè)定格動(dòng)畫，需要拍攝一百多張照片。

杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生徐昊澤臨摹的作品《巖趣》?！⊥躅}題 攝

傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代技術(shù)碰撞，就產(chǎn)生令人意想不到的火花。此次展出中吸引人眼球的定格動(dòng)畫《山石圖》，是該校學(xué)生徐昊澤臨摹潘天壽的作品《巖趣》所作。該定格動(dòng)畫所呈現(xiàn)出的是兩座山逐漸向兩邊移動(dòng)，突然，一個(gè)葫蘆娃從山縫中蹦出，十分生動(dòng)有趣。對(duì)于在定格動(dòng)畫中加入了葫蘆娃，徐昊澤表示，“如果《山石圖》定格動(dòng)畫上只飄動(dòng)著竹葉的話顯得太單調(diào)了，然后我聯(lián)想到了葫蘆娃中打蝎子洞的畫面，所以就在定格動(dòng)畫中加入葫蘆娃。”