完善“真空期”托管機制：如何破解課后“三點半”現(xiàn)象?

下午3點30分放學,不少家長沒時間接孩子,不得不送到各種托管班、培訓班……如何給學生減負、給家長減壓、給教師增動力?代表們就此話題展開討論。

時間不同步 請假接孩子

“3點半”現(xiàn)象讓不少家長頭疼。哈爾濱上班族李靜說,孩子正在上三年級,下午3點30分左右放學太早,請假接孩子,一次兩次還行,時間長了影響工作;不去接,就得交給托管機構照看,而托管班費用不說,質量還參差不齊。

緣何學生放學和家長下班時間不能同步?全國人大代表、江西省教育廳廳長葉仁蓀說,家長希望孩子放學時間與下班時間同步,方便接送,但是老師的工作是全天候的,如果放學時間與家長下班時間同步,則老師的工作時間將遠超正常工作時間。

同時,相關部門規(guī)定,小學生在校學習時間一天不能超過6小時。如果早上7點30分開始上課,除去午休時間,到下午3點30分就應該放學。

“實際上,下午3點30分放學以后,老師還要打掃衛(wèi)生、批改作業(yè),這也超過了他們應該工作的時間。”葉仁蓀代表說。

社區(qū)志愿服務 學校免費托管

針對“3點半”現(xiàn)象,黑龍江省哈爾濱市花園小學校長曹永鳴代表說,花園小學采取措施,由班主任、科任教師等負責,舉辦免費的興趣班,實行校內托管,家長在自愿的前提下選擇。目前,已有將近一半的家長選擇這項服務,一定程度上緩解了部分家長的“3點半”煩惱。此外,今年黑龍江中小學生到校時間由早上7點30分,推遲到早上8點。

下午5點多,在江西省鷹潭市月湖區(qū)蓮花社區(qū)的“3點半”教室里坐著一群孩子,有的在社區(qū)志愿者的指導下制作小紙工,有的和小伙伴一起做作業(yè),有的靜靜地看圖書……

鷹潭市月湖區(qū)蓮花社區(qū)黨支部書記詹麗英說,社區(qū)每天都會安排干部和社區(qū)志愿者,或聘請社區(qū)老黨員、老教師擔任輔導員來“3點半”教室,督促孩子們看書,或者指導孩子們做作業(yè)。

記者了解到,鷹潭市月湖區(qū)全區(qū)36個社區(qū)建立了“3點半”教室,內容不斷豐富,如書畫培訓、節(jié)日文化、趣味運動、健康游戲等。

去年9月起,長春市在秋季學期正式啟動“蓓蕾計劃”,對全市小學生提供免費托管服務,解決“3點半”難題。所有費用由市、區(qū)兩級財政部門籌措,納入年度財政預算。

健全托管機制 多方共同發(fā)力

為破解“3點半”現(xiàn)象,多地嘗試一些探索并初顯成效。但是代表們表示,目前學校托管機制尚不健全、教師積極性不高等問題仍存在,亟待多方共同發(fā)力。

曹永鳴代表表示,放學后學校組織體育活動興趣班,但面臨著室內外運動場館等設施不能滿足需求的矛盾,還有學生意外保險沒有全覆蓋的問題。她建議,出臺措施,充分利用社會資源,通過和學校密切合作,共同開展課后活動。

葉仁蓀代表說,“3點半”現(xiàn)象跟過去相比,已經有了較大改善,但調動各方積極性的機制還沒有完全建成。

“因為都是靠志愿者、靠組織、靠老師自覺性來做,這項工作缺乏可持續(xù)、常態(tài)化機制。”全國人大代表、民革吉林省委員會副主委郭乃碩說,下一步可以像長春市那樣拿出一部分資金,補貼給教師,這樣就可以安排有專長的老師,開展校內托管,調動老師的積極性。同時,對志愿服務給予一定的獎勵補償,讓志愿工作常態(tài)化。

全國人大代表、吉林大學地質調查研究院院長孫豐月建議,聚集學校、社會、家庭三方力量,著眼于健康成長,全面發(fā)展和個性培養(yǎng),給孩子們以品德、文藝、科學、勞動等多方面的熏陶。(記者王建、鄔慧穎、孟含琪、李雙溪)